[湖南省]湖南省职称评聘分离文件，湖南职称评审新规定

教师职称评聘

这位网友，教师现行职称评聘办法是：你想参加中学一级职称评审，必须中二被聘任且满足规定聘任年限后才有资格参加中学一级职称评审！！

“等待用研究生学历直接参评中学一级教师”—— 可以，但前提是也要符合参评“中学一级教师”的相关规定（ 你可咨询单位负责人事、职评工作的同志，他们会给你准确的答复“相关规定”）！！

申报社会化高级工程师需要什么程序

1、基本程序

①个人申报；

②群众民主评议湖南省职称评聘分离文件，单位量化推荐；

③单位公示推荐结果湖南省职称评聘分离文件，上报评审材料；

④省直厅局职改办或省属企事业单位职改办对申报材料进行汇总初审（复印件上加盖公章和验证人签名）

⑤省工程经济系列职改办进行参评资格审查湖南省职称评聘分离文件，主要审查学历、资历、外语、论文及计算机能力测试证等；

⑥将通过审查的材料提交有关工程师评委会（由省工经职改办审批的工程师评委会）进行评审；

⑦评审通过人员的有关信息由呈报单位进行公示、听取群众意见；

⑧由省工程经济系列职称改革工作领导小组下文确认资格；

⑨评审材料归档。

2、送审材料要求

送审材料分参评资格审查材料和任职资格评审材料。两者需分类装订成册，每册材料必须有打印的“XXX同志申报XX职务参评资格审查材料”和“XXX同志任职资格评审材料”的封面与目录。材料原件、复印件等的贴写必须使用70g 以上A4开白纸作底。

（1）参评资格审查材料的准备和顺序要求

①《参评人员资格审查意见表》1份。

②更高学历、学位证书原件（或已验证的复印件，复印件需加盖省直厅局或省属企事业单位职称改革工作领导小组办公室公章和验证人签名）。

③任现职的资格证书原件及《聘用合同书》（或已验证的复印件，复印件需加省直厅局或省属企事业单位职称改革工作领导小组办公室公章和验证人签名）。

④外语水平考试成绩通知单原件或符合外语免试条件的相关材料。

⑤计算机应用能力考核合格证（或已验证的复印件，复印件需加盖省直厅局或省属企事业单位职称改革工作领导小组办公室公章和验证人签名）。

⑥机关分流人员应提供有关证明材料。

⑦专业技术人员年度考核登记表。近四年每年1份。

⑧《申报专业技术职务任职资格送审材料审核责任卡》。

（2）任职资格评审材料的准备和顺序要求

①《个人述职评议情况表》

②个述职报告（装订一份，另备四份）。

③任现职以来获得的专业技术工作成果材料、奖励证书。

④任现职以来公开发表的专著、论文原件及提供评审的其他有关材料（大部分专著不装订）。

⑤《专业技术职务任职资格评审表》两份。

（3）整理送审材料应注意事项

①所有材料、表格的填写均要求字迹工整、清楚。

②所有送审材料应统一装入送审材料档案袋内，在档案袋的正面，应写明申报人姓名，单位及申报何系列、何职务、何学科，联系 *** 并列出申报材料目录，在档案袋的底端封口处应醒目地写上申报人所在单位名称。

③所有参评材料中除《参评人员资格审查意见表》、两份《专业技术职务任职资格评审表》不装订外，其他材料均要按此要求装订成册。

④省职改办不再统一印制表格，所有表格均可从“湖南省经济委员会”网站的“人事职称”上下载。

职称评聘是什么意思

问题一：教师职称评和聘分别是什么意思? 这是职称的两个环节，及所谓的“评聘分离”。如果你是中学教师，你本科毕业满1年后考核确定了中学二级教师资格（或再满4年后参评中学一级教师资格），时候意味着你具备了中学二级（或一级）教师的任职资格，但是工资并不能兑现。如果单位有二级（或一级）教师空岗，而且把你聘任为中学二级（或一级）教师的专业职务，这时候就可以兑现工资。

这就是所谓的 专业技术任职资格 和 专业技术职务 之间的评聘关系。

评只是获得资格，受聘了之后才具有了专业技术职务。

根据单位规定，要获聘要具备以下基本条件：

1、相应级别的资格；2、公开竞聘；3、是否担任班主任等……

是不是有培训等要具体看单位怎么规定

问题二：评职称是什么意思？ 评职称，即职称评审，在不同的省份有着不同的要求，具体可以去各省 *** 网站查看一下，本文总结了一下评职称的资料，希望对您有所帮助。

1、如果您档案也在所工作的事业单位，那么你只能找单位的职称改革办公室来了解，但有时存在论资排辈的问题。

2、如果您的档案在人才交流中心，那就比较好办了，根据您的学历及工作年限，您可审评助理职称。 *** 如下：

一、评定对象：

在所属人才服务中心委托人事 *** ，必须在岗在职从事本专业工作的技术人员。

二、认定对象、条件：

1、 国家统招大中专毕业生可直接认定职称。

2、初、中级专业技术职务可以认定条件

中专学历：见习一年期满，可以认定“员”级；

大专学历：见习一年期满，再从事专业工作二年，可以认定“助理”级；

本科学历：见习一年期满，可以认定“助理”级；

硕士：从事专业技术工作三年，可以认定中级；

博士：毕业当年可以认定中级；

双学士或研究生班结业：毕业当年可以认定“助理”级；

读研究生前从事助理工作二年，获硕士学位后从事专业技术工作二年者，可以认定中级职务任职资格。

三、评审对象、条件：

1、国家统招制大中专毕业生和通过自学考试、学历文凭考试、成人教育、电大、函授等教育方式，取得国家承认中专以上学历，从事本专业工作专业技术人员。

2、初、中、高级评审条件

中专：见习期满一年后，从事专业技术工作四年以上，可申报“助理”级任职资格；从事工作满二十年以上，其中受聘助理级满五年，可申报中级职务任职资格；从事工作满三十年以上，其中受聘中级职务满五年，可申报高级职务任职资格。

大专：毕业后工作满三年后，可申报初级职务任职资格；从事助理级工作满四年以上可申报中级职务任职资格；从事专业工作满二十五年，其中受聘中级职务满五年，可申报高级任职资格。

本科学历：毕业后工作满一年，可申报初级职务任职资格；从事助理工作四年以上可申报中级职务任职资格；从事中级工作五年以上可申报高级任职资格，从事中级工作五年以上可申报高级任职资格。 职称外语考试

硕士、双学士：从事助理级工作二年以上可申报中级职务任职资格；从事中级工作五年以上可申报高级职务任职资格。

博士：从事中级工作二年以上可申报高级职务任职资格。

四、评定材料：

申报人及各级推荐单位必须客观、准确、认真地填报以下材料：

（一）职称认定所需材料：

1、《大中专毕业生专业技术任职资格认定表》一式两份；

2、单位工作鉴定一份；

3、学历、学位证原件、复印件；

4、1寸照片2张，2寸照片1张。

（二）初、中、高级评审所需材料：

1、《专业技术职务任职资格评审表》初级一式二份，中、高级一式三份，《专业技术人员考核表》一式二份；

2、申报人学历、学位证书原件、复印件；

3、申报人获奖证书原件、复印件；

4、申报人现有职称证书原件、复印件；

5、申报人任现职以来代表性论文、著作一式三份（中级一篇，高级二篇以上）；

6、申报人专业技术总结一份；

7、申报人外语考试合格证或免试证明原件；

8、申报人计算机应用能力考试合格证或免试证明原件；

9、申报人所在单位的营业执照副本复印件，加盖公司公章。

10、中、高级专业技术职务打分表(A3纸复印一式15份)。

五、申报程序：

各区、县人才交流中心人事 *** 人员初级职称材料报各区、县职改办认定、评审。市人才服务中心人事 *** 人员初级职称材料报市流动人员职评办认定、评审。

市、区、县人才服务机构人事 *** 人员中级职称工程系列可报市流动人员职称评审办公室工程师评委会评审,其他系列由市流动人员职称评......

问题三：职称评审与聘用相结合是什么意思？ 就是说单位给你职称后你要在单位上班

问题四：教师职称评聘中循环教学是什么意思 通常指中小学各个学科的任课教师，依据大纲和教材要求，从低至高依次进行各个年级的教学过程。

问题五：职称评审和岗位聘用结合什么意思 现在的职称是评审和聘用分开。就是你只能先获得职称资格证，但是聘用与否是另一回事。

如果是评审和聘用相结合，那就是评过了直接聘用，一般是这个意思。

问题六：什么是职称以及职称评审的作用 职称的概念：职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。在目前中国的现状下，职称主要代表社会地位，有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇，与实际技能未必有直接关联。职称通过申报、评审，由主管部门授予，一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定，评审主要是形式。常见的工程师职称可以分为初级工程师职称、（中级）工程师职称、高级工程师职称等三个级别。职称评审作用及意义：职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试（如：称职外语及计算机应用能力考试等），向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。根据鄂职改字[1992]51号文件和鄂职改办[1993]51号文件精神，为大力推动我省公有制经济快速健康发展，充分调动公有制经济组织专业技术人员的积极性，使他们更好地为经济建设服务，经研究决定，由各县市职改办在全省公有制经济组织中继续开展专业技术职称评审工作。在私营企业、港澳台侨独资企业、民营科技企业以及其他公有制经济组织中从事专业技术工作的人员和在市、县人才交流中心任人事 *** 的专业技术人员，均可申报评审相应技术职务任职资格。一、职称的内涵所谓职称， 广义指职务的名称； 狭义指区别专业技术或学术水平与工作能力的等级称号， 是专业技术人员的工作成就、业务能力与技术水平或学识、智慧、才能的综合反映。二、职称工作的历史回顾我国实行专业技术人员职称评定工作大体经历了三个阶段：之一阶段， 从建国初期到1966 年。职称的主要特点是以学术、技术水平为授予和晋升的主要依据，一旦授予，终生享有。第二阶段， 从1977 年到1983 年。这个时期，恢复、建立、实行了职称制度， 职称一词被普遍接受和使用。第三阶段，从1986 年国务院国发[ 1986] 27 号文件提出在全国实行专业技术职务聘任制度到现在。职称工作得到广大专业技术人员的拥护， 成为经久不衰的热点。三、职称的作用职称工作在实现我国跨世纪的宏伟目标、建设高素质专业技术人员队伍及人事工作中， 具有独特的重要作用。具体表现在以下方面：1. 职称的导向作用、评价作用和激励作用。2. 职称对企业生产、经营管理工作的促进作用。四、当前职称工作中存在的问题现行的职称制度是在计划经济条件下产生的， 不能完全适应市场经济体制的需要， 无论是制度本身还是其配套政策都存在着一定的问题，具体表现如下：1. 评审条件既刚又柔， 评审办法比较单一。2. 聘后管理不善， 考核力度不够。4. 岗位设置不合理， 竞争机制不完善。5. 少数专业技术人员只热衷于专业技术职务任职资格的取得， 形成了求学历， 盼职称， 等待遇的惯性机制， 而忽视专业技术职务在企业中作用的发挥。五、深化改革，充分发挥职称在企业专业技术队伍建设中的独特作用职称工作本身有许多内容需要进一步完善，当前，应重点解决以下几个方面的问题：1. 抓住机遇， 深化职称改革。2. 真正实行评聘分开， 完善专业技术职务聘任制度。3. ......

问题七：教师职称评聘人员的过度衔接是什么意思啊 过渡期，按老办法执行。

问题八：中小学教师职称跨校评聘是什么意思 教师职称是和教师工资直接挂钩的，职称越高，拿到的工资相应就越多，但近年来职称新增加了一个聘任，也就是说虽然你评上了某个高一级的职称，如果按照相关政策没有被聘任，同样也不能享受该职称级别的工资待遇。

问题九：什么是职称？怎么进行职称申报、评定？ 企业职称分为初级、中级、高级三类。初级职称包括各种员级（例如：技术员、经济员、统计员等）通常是由企业初级职称评定委员会（如果你们企业够大，技术人员够多）或数个企业的联合初级职称评定委员会（通常由几个较小国有企业组成）或区（例如：经济技术开发区、高新区）初级职称评定委员会评定。技术类初级职称通常直接评定，通常条件是中专以上学历，工作满一年（称为见习期）表现尚可就评为技术员；大学本科以上学历，工作满一年（称为见习期）表现尚可就评为助理工程师。此类评定不必考试，但要写一个个人技术总结什么的，以及填一堆表。但是经济类（例如：经济员、统计员等）是以考代评，不注重学历，参加相应考试，通过后也要写一个个人总结什么的，以及填一堆表就可以了。中级职称包括各种师级（例如：工程师、经济师、统计师等）通常是由你们市的中级职称评定委员会评定。通常需要初级职称评定后4－5年，还要考外语、计算机等；通过考试后通常需要提交自己发表的论文、参加的科研项目、写个人技术总结什么的，以及填一堆表等等。经济类（例如：经济师、统计师等）还是以考代评，不注重学历，在初级职称评定后4－5年，参加相应考试，通过后也要写一个个人总结什么的，以及填一堆表就可以了。上述职称通常指任职资格，至于聘任问题是企业的事，不过国有企业一般按部就班地聘任，除非你和你们企业老总吵过、打过、杀过...再下去就要去法院评职称了...哈哈^_^你在单位做网管，应该属于计算机类。计算机类也是相同，但是可以通过考试快速达到比较高的职称（前提是你们单位要同意）。通过程序员、高级程序员、系统分析师（名称记不全）考试，相当于助理工程师、工程师、高级工程师资格，企业可以聘为助理工程师、工程师、高级工程师。国有企业通常还会调整工资、待遇等...记得请客哦^_^建议去你们单位人事部门问一下，把专业书找出来看一下，项目搞一下，论文写一下，考试考一下，最后表格填一下就可以搞定了。

问题十：职称评定拟聘职务是什么 是你准备申请的职称。

我已经在单位评审通过中级职称，请问这个评和聘，是否还需要聘任才能生效？如何被聘

已经在单位评审通过中级职称湖南省职称评聘分离文件，不是需要聘任才能生效。

职称最初源于职务名称湖南省职称评聘分离文件，在理论上职称是指专业技术人员湖南省职称评聘分离文件的专业技术水平、能力以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。

职称就学术而言，它具有学衔的性质，就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明湖南省职称评聘分离文件他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。

在中国的现状下，职称主要代表社会地位，有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇，与实际技能未必有直接关联，所以职称的生效与是否需要聘任没有直接的关联。

扩展资料：

湖南省职称评聘分离文件我国职称评审的政策：

一、评聘分开

1、评聘分开是指把聘任相应的专业技术职务与获得专业技术任职资格分开的政策措施。最新的评聘分开依据的文件为《人事部关于职称改革评聘分开试点工作有关事项的通知（人职发[1991]7号）》。

2、评聘分开有利于体现职称制度对专业技术人员统一的衡量尺的作用，有利于对水平要求不同的单位之间的水平评价较为公平的衡量作用，也有利于部份对人员水平要求高的单位实施“高职低聘”。

二、评聘结合

1、评聘结合是指对参加职称评审的人员，根据岗位设置的情况来确定评审获得资格人数，对于评审通过的人员即聘任相应职务的措施。

2、这种举措主要目的在于减少部份获得职称人员无法获得相应职务而产生怨言的情况，缺点在于削弱了职称制度对不同单位的参评人员实行同一标准的衡量尺作用。

参考资料：百度百科-中级职称

有没有人知道职称的评，聘是否分离

单位评审通过中级职称湖南省职称评聘分离文件，说明具备中级职称资格湖南省职称评聘分离文件，虽然具备资格，但是单位不一定聘任。例如：某市教育局人事处处长林英杰举例说，评和聘完全分开了，你可以被评为高级教师，但这只代表你的资格，学校要不要聘你为高级教师，还要看你干得好不好。

很多单位评和聘分开，是因为通过评聘分开激活竞争机制：

职称实行评聘分开，只要条件符合，都可以申请，评上后，员工还要通过竞争，优胜者才能被聘为其所申请的职称，单位聘任是受职数限制。虽然评职称不受职数限制，但单位按需设岗，也就是说，岗位是有限的，竞争的机制被真正激活了，因此，即使被聘为中级职称，也不代表可以松口气了。职务聘任期一般为二三年，最长为五年，五年之后，重新“洗牌”，具有相应资格的员工仍然要通过竞争，获得职称聘任。

职称评定中评聘分开是怎么回事

评聘分开湖南省职称评聘分离文件，就是，评职称，取得了职称证，单位是否聘用湖南省职称评聘分离文件你是另外一回事。